在線教育如何抓住微信小(xiǎo)程序的機遇

 　　小(xiǎo)程序是一(yī)種不需要下(xià)載安裝即可使用的應用，它實現了應用“觸手可及”的夢想，用戶掃一(yī)掃或者搜一(yī)下(xià)即可打開(kāi)應用。也體(tǐ)現了“用完即走”的理念，用戶不用關心是否安裝太多應用的問題。應用将無處不在，随時可用，但又(yòu)無需安裝卸載。

　　一(yī)、爲什麽商(shāng)戶必須做小(xiǎo)程序?

　　随着移動互聯網時代的到來，用戶已經習慣用一(yī)部手機解決所有問題，比如說手機看視頻(pín)，手機購物(wù)等。

　　門店(diàn)推廣，微信小(xiǎo)程序自帶的附近小(xiǎo)程序的功能讓用戶能隔着幾公裏就發現您的門店(diàn)，進入您的門店(diàn)進行消費(fèi)。相當于免費(fèi)的打廣告推廣。

　　搶占先機，小(xiǎo)程序是上線不是太久的産品，互聯網市場還遠遠沒有打開(kāi)，快人一(yī)步，才能搶占先機才能賺取更大(dà)的利潤。

　　品牌搶注，微信官方平台規定小(xiǎo)程序的名稱不可重複，開(kāi)通您的小(xiǎo)程序，避免您的品牌被人搶注。

　　附近的小(xiǎo)程序正式開(kāi)放(fàng)後，可以快速将門店(diàn)小(xiǎo)程序或普通小(xiǎo)程序展示在附近!當用戶走到某個地點，就能将自己附近的小(xiǎo)程序收入囊中(zhōng)。小(xiǎo)程序的創建門檻在不斷降低，未來，更多行業商(shāng)戶将在附近的小(xiǎo)程序展示。

　　二、小(xiǎo)程序可以實現哪些功能場景?

　　小(xiǎo)程序瞄準的是“輕量級服務”，所以小(xiǎo)程序能做到的是“滿足用戶大(dà)部分(fēn)的基礎需求”。

　　比如說，使用共享單車(chē)，用戶可以完全不下(xià)載任何APP，隻要二維碼掃描一(yī)下(xià)，就能跳轉到小(xiǎo)程序，開(kāi)鎖、騎行，然後完成支付。

　　再比如說，需要點餐，用戶也不需要下(xià)載APP或者撥打電話(huà)訂餐，直接在商(shāng)家的小(xiǎo)程序内進行點餐、支付、備注用餐習慣就可以等着食物(wù)送上門了。

　　再比如說，當消費(fèi)者在公衆号裏看到好看的護膚品、服飾箱包、食品時，需要購買，往往需要複制淘口令或者網頁鏈接，但是有了小(xiǎo)程序，直接一(yī)鍵抵達商(shāng)家小(xiǎo)程序内，購買下(xià)單一(yī)氣呵成，再也沒有跳轉和複制粘貼的麻煩了。

　　除了消費(fèi)功能之外(wài)，小(xiǎo)程序還可以爲公司和企業做“品牌營銷”。

　　随着小(xiǎo)程序的功能不斷豐富，現在來說已經是一(yī)個融入進生(shēng)活，可以說是我(wǒ)們熟悉的助手了，小(xiǎo)程序目前基本覆蓋了所有低頻(pín)，剛需的生(shēng)活服務需求場景，例如有商(shāng)家展示，美食餐飲，交通出行及企業對外(wài)宣傳和對外(wài)銷售等一(yī)系列豐富多樣的功能場景。

　　對中(zhōng)小(xiǎo)教育機構來說，通過将微信小(xiǎo)程序和微信公衆号進行結合，不僅可以大(dà)幅度降低研發成本，還可以提升學員(yuán)在微信端口使用教育機構内容和服務的便利程度，從而提高學員(yuán)的留存率和付費(fèi)率。微信小(xiǎo)程序還适合預習、做作業等場景，爲移動學習增添了一(yī)種渠道，更适合'碎片化'學習和分(fēn)知(zhī)識點學習，應用前景廣闊。

　　對有線下(xià)網點的教育機構來說，可以增加營銷場景，比如在很多地方放(fàng)置微信小(xiǎo)程序的二維碼，以便爲學員(yuán)提供信手拈來的學習體(tǐ)驗。從這個角度來說，教育機構應該反思純線上學習的發展思路，未來主流教育形态還是強調線上和線下(xià)相結合的模式。它實現了應用"觸手可及"的夢想，用戶掃一(yī)掃或者搜一(yī)下(xià)即可打開(kāi)應用。也體(tǐ)現了"用完即走"的理念，用戶不用關心是否安裝太多應用的問題。應用将無處不在，随時可用，但又(yòu)無需安裝卸載，這種綜合能力将成爲教育行業的'标配'。

　　在線教育想要抓住小(xiǎo)程序的機遇，需要從以下(xià)兩方面入手：

　　1、解決教育+小(xiǎo)程序的搭建

　　教育機構個人進入互聯網有兩個選擇：其一(yī)是入駐大(dà)平台，微信小(xiǎo)程序就能很好的解決這個問題，你隻需要花費(fèi)開(kāi)發投入的零頭就可以把一(yī)部分(fēn)線下(xià)的機構功能搬到線上來運營，公衆号和PC端一(yī)體(tǐ)搭建，方便統一(yī)管理學員(yuán)，留住學員(yuán)，形成一(yī)個生(shēng)态閉環，留住用戶。

　　2、通過小(xiǎo)程序實現用戶變現

　　對于教育機構而言，教育既是一(yī)件無私的事，也是一(yī)件商(shāng)業的事。即使一(yī)個品牌機構擁有百萬千萬級别的用戶，但大(dà)都是通過各種活動開(kāi)展的"免費(fèi)牌"吸引的，雖然用戶基數非常大(dà)，但是甚至都無法吸引用戶進行消費(fèi)，或者說隻有很少一(yī)部分(fēn)用戶消費(fèi)。長此以往，機構的生(shēng)存運轉都成問題，也就談不上繼續爲用戶提供穩定優質的教學服務了。

　　而小(xiǎo)程序自身的流量優勢是不可忽視的，可以大(dà)大(dà)提升品牌曝光率和傳播速度。通過微信群、微信朋友圈等社交渠道實現傳播裂變，輕松通過粉絲打造口碑，提高轉化率;并且小(xiǎo)程序還可以從公衆号文章、朋友圈鏈接到課程介紹頁，拉近學員(yuán)與課程之間的距離(lí)，進一(yī)步提升支付轉化率。

　　和App相比，通過小(xiǎo)程序的優勢，能改變大(dà)部分(fēn)人的學習習慣，甚至推動整個學習場景的變革。在學習過程中(zhōng)，很多獨立閉環的小(xiǎo)應用場景，将會逐漸遷移至小(xiǎo)程序上來，用戶使用的路徑會變得更簡短。對學習者更方便。